Oferta

Zajęcia z zakresu integracji sensorycznej prowadzone są przez certyfikowanych terapeutów, którzy wykorzystują w swojej pracy specjalistyczną diagnozę jako podstawę do tworzenia planu terapii. Terapia sensoryczna skupia się na analizie i regulacji reakcji dziecka na różnorodne bodźce zmysłowe, takie jak dotyk, dźwięk, smak, zapach czy bodźce wizualne. Celem terapeuty jest zastosowanie odpowiednich technik w taki sposób, by eliminować, wyhamowywać lub ograniczać niepożądane bodźce, które mogą występować w przypadku nadwrażliwości sensorycznych. Z kolei przy podwrażliwości sensorycznej, terapia polega na dostarczaniu odpowiednio silnych bodźców, które pomagają systemowi sensorycznemu dziecka w lepszym reagowaniu na otoczenie.
Zajęcia prowadzone w ramach terapii integracji sensorycznej mają charakter zabawy, co sprawia, że dziecko chętnie uczestniczy w procesie terapeutycznym. Poprzez angażującą i przyjemną formę aktywności, dziecko doświadczając różnych bodźców, rozwija zdolność do ich prawidłowej integracji. W rezultacie zmysły oraz doświadczenia płynące do ośrodkowego układu nerwowego dziecka zaczynają współdziałać w sposób bardziej uporządkowany, co prowadzi do lepszej organizacji działań i reakcji na bodźce.
W trakcie spotkań następuje stymulacja zmysłów dziecka, co umożliwia usprawnianie wielu ważnych obszarów rozwoju. Przykładowo, podczas terapii dziecko rozwija motorykę małą i dużą, poprawia koordynację wzrokowo-ruchową, kontrolę posturalną, integrację bilateralną (zdolność do równoczesnego wykorzystania obu rąk i nóg w sposób skoordynowany) oraz orientację w przestrzeni. Wszystkie te elementy mają kluczowe znaczenie w codziennym funkcjonowaniu dziecka, wpływając na jego zdolność do koncentracji, samodzielności, a także poprawiając jego umiejętności społeczne i komunikacyjne.
Integracja sensoryczna stanowi zatem kompleksową metodę wsparcia rozwoju dziecka, pozwalając na poprawę jego zdolności do przetwarzania bodźców z otoczenia i efektywniejsze reagowanie na nie w codziennym życiu.

Rozwój mowy jest kluczowym elementem w ogólnym rozwoju dziecka, ponieważ jest ściśle związany z rozwojem jego świadomości, zdolności poznawczych oraz osobowości. Mowa nie tylko pozwala na wyrażanie myśli i emocji, ale także wpływa na sposób, w jaki dziecko postrzega świat i nawiązuje relacje z innymi. Z tego względu niezwykle ważne jest, aby rodzice uważnie obserwowali rozwój mowy swoich pociech i w porę reagowali na wszelkie nieprawidłowości, które mogą wystąpić w tym procesie.

Spotkanie z neurologopedą lub logopedą zazwyczaj rozpoczyna się od szczegółowej diagnozy, która obejmuje ocenę artykulacji dziecka oraz wywiad z rodzicem. Diagnoza ta ma na celu dokładne zrozumienie problemów z mową, co pozwala na opracowanie skutecznego planu terapeutycznego dostosowanego do indywidualnych potrzeb dziecka. W oparciu o wyniki diagnozy, logopeda tworzy plan pracy, który uwzględnia zarówno trudności dziecka, jak i jego mocne strony, co pozwala na skuteczne wspieranie rozwoju mowy.

Podczas terapii logopedycznej, głównym celem jest poprawa artykulacji i wymowy dziecka. Terapeuta stosuje różnorodne ćwiczenia artykulacyjne, które pomagają dziecku w prawidłowym wymawianiu dźwięków i słów. W terapii uwzględniane są również ćwiczenia oddechowe i fonacyjne, które mają na celu poprawę kontroli oddechu oraz siły głosu, co jest szczególnie ważne w kontekście wymowy. Dodatkowo, logopeda wprowadza ćwiczenia analizy i syntezy głoskowej oraz wyrazowej, które mają na celu rozwój zdolności do rozróżniania dźwięków, co jest niezbędne w procesie nauki poprawnej wymowy.

Kolejnym ważnym elementem terapii są ćwiczenia dykcji, które pomagają dziecku w poprawnym wymawianiu słów, oraz ćwiczenia grafomotoryczne, które wspierają rozwój umiejętności pisania i koordynacji ręki. Regularne wykonywanie tych ćwiczeń pozwala na doskonalenie precyzji ruchów, co jest niezbędne zarówno w mowie, jak i pisaniu.

Neurologopedia i logopedia to kompleksowe podejście do problemów z mową, które pozwala na skuteczną diagnozę i terapię różnorodnych zaburzeń komunikacyjnych u dzieci. Dzięki indywidualnie dobranym metodom, dzieci mogą poprawić swoje umiejętności językowe, co ma ogromny wpływ na ich rozwój społeczny, emocjonalny i intelektualny.

Terapia psychologiczna prowadzona jest w sposób kompleksowy, obejmujący zarówno pracę z dzieckiem, jak i z jego rodzicami. Celem terapii jest rozwiązanie konkretnego problemu lub trudności, z którymi zmaga się dziecko lub jego rodzina. Terapia skupia się na zrozumieniu przyczyn problemów emocjonalnych, behawioralnych czy społecznych, aby w sposób skuteczny pomóc dziecku pokonać trudności i rozwijać swoje umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach.

Podczas konsultacji psychologicznej psycholog przeprowadza szczegółowy wywiad z dzieckiem oraz rodzicem, mając na celu zrozumienie źródeł problemu oraz emocji, które towarzyszą danej sytuacji. Na podstawie uzyskanych informacji psycholog dobiera odpowiednią metodę pracy i terapii, która będzie najskuteczniejsza w danym przypadku. Terapia jest indywidualnie dopasowana do potrzeb dziecka oraz jego rodziny, aby mogły one skutecznie wspierać rozwój emocjonalny i psychiczny dziecka.

Do psychologa można zgłosić się z szeroką gamą trudności, takich jak:

• Problemy z radzeniem sobie z trudnymi emocjami, takimi jak złość, smutek, frustracja.
• Trudności w rozumieniu, nazywaniu i wyrażaniu przeżywanych emocji, co często prowadzi do trudności w komunikowaniu się o tym, co czujemy.
• Zachowania agresywne i autoagresywne, które mogą występować w sytuacjach stresowych lub emocjonalnych.
• Lęk, smutek, depresja i strach, które utrudniają dziecku normalne funkcjonowanie w codziennym życiu.
• Problemy ze stresem i trudności w radzeniu sobie z emocjami związanymi z presją, np. w szkole czy w relacjach rówieśniczych.
• Problemy związane z uzależnieniem, np. od mediów elektronicznych, substancji psychoaktywnych.
• Wycofanie, nieśmiałość i trudności w nawiązywaniu relacji społecznych.
• Problemy z przyjmowaniem i reagowaniem na krytykę, które mogą prowadzić do obniżonego poczucia własnej wartości.
• Niskie poczucie własnej wartości, brak wiary we własne siły oraz trudności z akceptacją siebie.
• Kryzysy rozwojowe, wychowawcze, edukacyjne – np. trudności w adaptacji do nowych ról życiowych, wyzwań związanych z nauką, czy zmianami w życiu rodzinnym.
• Postawa opozycyjno-buntownicza, która może występować w okresach dojrzewania lub w odpowiedzi na trudności emocjonalne.
• Trudności w nauce szkolnej, związane z problemami koncentracji, motywacji czy organizacji pracy.
• Problemy z nawiązywaniem kontaktu wzrokowego oraz prowadzeniem rozmów, które mogą świadczyć o trudnościach w relacjach społecznych lub lęku społecznym.

Terapia psychologiczna stanowi wsparcie w pracy nad tymi trudnościami, pozwalając dzieciom na lepsze zrozumienie siebie, swoich emocji i zachowań. Celem jest także wypracowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych, budowanie zdrowych relacji społecznych oraz poprawa jakości życia dziecka i jego rodziny. Regularne sesje terapeutyczne pomagają w przekształceniu negatywnych wzorców myślenia i zachowań, wspierając rozwój emocjonalny, społeczny oraz intelektualny.

Diagnostyka i Terapia Wad Postawy Dzieci w Wieku Przedszkolnym i Szkolnym

Fizjoterapia dziecięca w naszym ośrodku obejmuje kompleksową diagnostykę oraz terapię wad postawy u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Problemy z postawą ciała u dzieci mogą mieć różnorodne przyczyny, a ich skutki mogą wpływać na rozwój ruchowy, samodzielność oraz komfort życia dziecka. Dlatego w naszej pracy łączymy nowoczesne metody terapeutyczne, aby pomóc dzieciom w przezwyciężeniu tych trudności.

Zakres usług, które oferujemy, obejmuje:

• Kompleksowe badanie narządu ruchu – szczegółowa diagnoza stanu układu mięśniowo-szkieletowego dziecka, identyfikacja wad postawy, asymetrii oraz innych nieprawidłowości w funkcjonowaniu narządu ruchu.
• Terapia skolioz idiopatycznych metodą FITS (Funkcjonalna Indywidualna Terapia Skolioz) – innowacyjna metoda, która skupia się na indywidualnym podejściu do skoliozy, uwzględniając specyficzne potrzeby i możliwości dziecka. Metoda ta łączy ćwiczenia korekcyjne i kompensacyjne, które pomagają w redukcji skrzywień kręgosłupa i poprawiają postawę ciała.
• Terapia miraęśniowo-powięziowa – technika, która koncentruje się na pracy z mięśniami i powięziami w celu poprawy ich elastyczności, redukcji napięć oraz poprawy zakresu ruchu w stawach. Pomaga to w korekcji postawy i zapobieganiu bólom mięśniowym związanym z wadami postawy.
• Trójpłaszczyznowa korekcja stóp – metoda, która pomaga w korygowaniu wad stóp, takich jak płaskostopie czy koślawość, poprzez pracę nad poprawnym ustawieniem stóp w trzech płaszczyznach. Dzięki tej terapii dzieci mogą poprawić swoją stabilność i równowagę, co wpływa na całą postawę ciała.
• Pomoc w doborze zaopatrzenia ortopedycznego – współpraca z rodzicami w zakresie doboru odpowiednich ortez, wkładek ortopedycznych czy obuwia, które wspierają proces korekcji postawy i poprawiają komfort ruchu dziecka.
• Korekcja wad postawy z wykorzystaniem metod: FITS, PNF, Kinesiology Taping, Techniki Energizacji Mięśni – połączenie różnych technik terapeutycznych, które pozwalają na poprawę siły mięśniowej, elastyczności, koordynacji ruchowej oraz na wsparcie procesu leczenia poprzez odpowiednie tapowanie (Kinesiology Taping), aktywację i rozluźnianie mięśni.

Każda terapia jest dobierana indywidualnie do potrzeb dziecka, co zapewnia jej wysoką skuteczność i bezpieczeństwo. Nasi doświadczeni fizjoterapeuci dbają o to, aby każdy etap terapii był dobrze dobrany do etapu rozwoju dziecka, jego możliwości oraz stopnia zaawansowania problemu.

Jeżeli Twoje dziecko zmaga się z problemami z postawą, zapraszamy do kontaktu i umówienia się na konsultację. Pomożemy w doborze odpowiedniej terapii, aby wspierać prawidłowy rozwój fizyczny i poprawić komfort życia Twojego dziecka.

Do zapisów zapraszamy pod numerem telefonu: 604 894 937.

Terapia Ręki to specjalistyczne zajęcia, które mają na celu usprawnianie tzw. małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców. Rozwój małej motoryki jest kluczowy dla prawidłowego funkcjonowania dziecka w życiu codziennym, ponieważ pozwala na wykonywanie precyzyjnych czynności, takich jak pisanie, rysowanie, zapinanie guzików, czy spożywanie posiłków. Terapia ta nie tylko usprawnia zdolności manualne, ale również wspiera rozwój sensoryczny, dostarczając wrażeń dotykowych, które ułatwiają rozróżnianie kształtów, tekstur materiałów oraz umożliwiają nabywanie umiejętności ich rozpoznawania. Dzięki temu dzieci uczą się reagować na różnorodne bodźce dotykowe, co wspiera ich rozwój poznawczy i emocjonalny.

Zajęcia terapeutyczne rozpoczynają się od pracy nad obręczą barkową i kończynami górnymi, aby poprawić ogólną sprawność rąk. Następnie, w miarę postępu terapii, usprawniane są precyzyjne ruchy palców, co pozwala na poprawę zdolności manualnych, takich jak chwytanie, trzymanie przedmiotów czy rysowanie. Terapia ręki koncentruje się na poprawie koordynacji i synchronizacji ruchów, co w konsekwencji umożliwia dziecku samodzielne wykonywanie codziennych czynności.

Celem terapii ręki jest osiągnięcie samodzielności dziecka w podstawowych czynnościach życia codziennego, takich jak ubieranie się, jedzenie czy pisanie. Wczesna interwencja terapeutyczna, odpowiednio dobrane ćwiczenia i metody, mogą skutecznie zapobiegać rozwoju głębszych trudności i utrwalaniu złych nawyków motorycznych.

Dla kogo terapia ręki? Terapia ręki jest dedykowana dzieciom, które mają trudności z małą motoryką oraz potrzebują wsparcia w rozwoju zdolności manualnych. Szczególnie polecana jest dla dzieci, które:

• Niechętnie podejmują czynności manualne, takie jak malowanie, lepienie z plasteliny, czy układanie drobnych przedmiotów.
• Mają trudności z posługiwaniem się nożyczkami, wiązaniem sznurowadeł czy innymi czynnościami wymagającymi precyzyjnych ruchów dłoni i palców.
• Wykazują nieprawidłowy chwyt pisarski, co utrudnia naukę pisania i prowadzi do nieczytelnego pisma.
• Mają trudności w koordynowaniu obu rąk podczas zabaw manipulacyjnych, co może wpływać na ich zdolności manualne oraz kreatywność.
• Wykazują wyraźnie obniżone lub podwyższone napięcie mięśniowe w obrębie kończyny górnej i obręczy barkowej, co utrudnia wykonywanie precyzyjnych ruchów.
• Unikają dotykania nowych i różnorodnych faktur, co może świadczyć o problemach z integracją sensoryczną.
• W późniejszym wieku szkolnym piszą nieczytelnie, nie trzymają się liniatury, co powoduje trudności podczas pisania sprawdzianów, dyktand, czy egzaminów.

Wczesne rozpoznanie problemów z małą motoryką oraz wdrożenie odpowiedniej terapii może przynieść znaczące efekty w krótkim czasie. Skuteczna interwencja w początkowej fazie problemów umożliwia zapobieganie głębszym zaburzeniom, a także eliminowanie złych nawyków motorycznych, które mogą utrudniać dalszy rozwój dziecka.

Terapia ręki to kluczowy element w procesie wspierania dziecka w nabywaniu niezbędnych umiejętności do samodzielnego funkcjonowania. Regularne i odpowiednio dobrane ćwiczenia pomagają w poprawie koordynacji, precyzji ruchów oraz ogólnej sprawności manualnej, co pozytywnie wpływa na codzienne życie dziecka oraz jego postępy edukacyjne.

Terapia pedagogiczna jest specjalistycznym procesem, który ma na celu usunięcie przyczyn oraz objawów trudności w uczeniu się u dzieci. Jest to forma wsparcia, która pomaga wyrównywać różnice rozwojowe w zakresie zdolności intelektualnych, umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce, a także dba o prawidłowe funkcjonowanie emocjonalne i społeczne dziecka. Celem terapii pedagogicznej jest umożliwienie dziecku pełnego rozwoju, zarówno pod względem edukacyjnym, jak i społecznym, w taki sposób, aby mogło ono radzić sobie z wyzwaniami szkolnymi i życiowymi.

Wczesne rozpoznanie problemów edukacyjnych i podjęcie działań o charakterze korekcyjno-kompensacyjnym są kluczowe, aby zminimalizować ryzyko wystąpienia poważniejszych trudności w przyszłości. Im szybciej zareagujemy, tym większe szanse na uniknięcie długotrwałych niepowodzeń szkolnych oraz ich konsekwencji, takich jak niska samoocena, stres czy frustracja. Terapia pedagogiczna pozwala dzieciom na zdobycie odpowiednich narzędzi do przezwyciężenia trudności, co sprzyja ich lepszemu samopoczuciu, pewności siebie i satysfakcji z nauki.

Podczas terapii pedagogicznej podejmowane są różnorodne działania, takie jak indywidualne ćwiczenia dostosowane do potrzeb dziecka, które mogą obejmować:

• Trening koncentracji uwagi,
• Ćwiczenia poprawiające umiejętności czytania i pisania,
• Zajęcia poprawiające zdolności matematyczne,
• Wsparcie emocjonalne oraz budowanie pozytywnej samooceny,
• Nauka radzenia sobie ze stresem oraz organizacją pracy.

Najczęstsze wskazania do terapii pedagogicznej to:

• Problemy z koncentracją – trudności w skupieniu uwagi na zadaniach, co może prowadzić do opóźnionych postępów w nauce, a także frustracji zarówno dziecka, jak i rodziców.
• Niepowodzenia szkolne – ciągłe trudności w przyswajaniu materiału, które mogą mieć różne przyczyny, takie jak zaburzenia w rozwoju intelektualnym, problemy emocjonalne czy lęki związane z nauką.
• Trudności w czytaniu i pisaniu – problemy z płynnością czytania, zrozumieniem tekstu, a także z poprawnym zapisem liter, co może świadczyć o dysleksji, dysgrafii lub innych trudnościach w przyswajaniu umiejętności językowych.
• Zaburzona lateralizacja – trudności w określeniu dominującej strony ciała (lewa czy prawa ręka), co może wpływać na rozwój motoryczny i zdolności edukacyjne dziecka, w tym koordynację ruchową.
• Nieśmiałość i niska samoocena – problemy z wyrażaniem siebie, interakcją z rówieśnikami i dorosłymi, co często prowadzi do wycofania społecznego i ograniczonego rozwoju umiejętności interpersonalnych.
• Dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia – specyficzne trudności w nauce, takie jak problemy z nauką czytania (dysleksja), pisania (dysgrafia) lub matematyki (dyskalkulia). Terapia pedagogiczna może pomóc w wypracowaniu indywidualnych strategii radzenia sobie z tymi trudnościami, poprawiając zdolności dziecka w danej dziedzinie.

Terapia pedagogiczna pozwala na indywidualne dopasowanie metod i technik, które uwzględniają specyficzne potrzeby dziecka. Współpraca z pedagogiem specjalistą pozwala na zrozumienie przyczyn trudności, z jakimi zmaga się dziecko, a także na wdrożenie skutecznych ćwiczeń i strategii, które umożliwią mu pokonanie barier edukacyjnych. Dzięki systematycznemu wsparciu dzieci rozwijają swoje umiejętności, zwiększają poczucie własnej wartości i lepiej radzą sobie z wyzwaniami szkolnymi, co pozytywnie wpływa na ich ogólny rozwój i samodzielność.

Terapia pedagogiczna to inwestycja w przyszłość dziecka, pomagająca mu osiągnąć sukcesy edukacyjne i życiowe, pomimo napotykanych trudności.

Terapia Neurotaktylna to zaawansowana metoda terapeutyczna, która wykorzystuje techniki masażu oraz stymulacji skóry, mające na celu aktywizację świadomości kinestetycznej oraz poprawę odbioru wrażeń dotykowych. Jest to terapia ukierunkowana na regulację napięcia mięśniowego, wspomaganie integracji sensomotorycznej i integracji odruchów. Terapia ma na celu przywrócenie równowagi w funkcjonowaniu układu nerwowego, co pozytywnie wpływa na zdolność do odbierania, przetwarzania i reagowania na bodźce sensoryczne.

Podstawą terapii jest masaż, który działa na receptory skóry, przygotowując je do prawidłowego odbioru bodźców sensorycznych z otoczenia. Dzięki tej technice, pacjenci, zwłaszcza dzieci, mogą lepiej integrować wrażenia dotykowe, co ma kluczowe znaczenie w rozwoju zdolności motorycznych, emocjonalnych oraz społecznych. Terapia Neurotaktylna wpływa na poprawę koordynacji ruchowej, zwiększa świadomość ciała i umożliwia lepszą kontrolę nad reakcjami fizycznymi.

Zastosowanie terapii Neurotaktylnej

Terapia Neurotaktylna znajduje szerokie zastosowanie w pracy z różnymi grupami wiekowymi, zarówno u dzieci, jak i dorosłych, w leczeniu lub wspomaganiu rozwoju w przypadku różnych trudności i zaburzeń. Stosowana jest w terapii osób z:

• Autyzmem – poprawia integrację sensoryczną, co może pomóc w łagodzeniu reakcji na bodźce z otoczenia i ułatwić interakcje społeczne.
• Zachowaniami agresywnymi – stymulacja skóry i techniki relaksacyjne pomagają w redukcji napięcia emocjonalnego, co może zmniejszać agresję i impulsywność.
• Niepełnosprawnością intelektualną – wspomaga rozwój motoryczny oraz poznawczy, pomagając w integracji wrażeń dotykowych, co może wpłynąć na lepszą komunikację i interakcję z otoczeniem.
• Nadpobudliwością psychoruchową (ADHD) – pozwala na wyciszenie nadmiernej aktywności, poprawia koncentrację i umiejętność samokontroli.
• Trudnościami w nauce – poprawia integrację sensoryczną, co ułatwia procesy poznawcze, takie jak pamięć, koncentracja i rozwiązywanie problemów.
• Lękami i fobiami – działa uspokajająco, pomagając w redukcji lęku oraz poprawie ogólnego samopoczucia.
• Zaburzeniami mowy – wspomaga rozwój mowy i języka przez stymulację sensoryczną oraz poprawę koordynacji ruchów w obrębie twarzy i jamy ustnej.
• Zaburzeniami integracji sensorycznej – pomaga w poprawie zdolności do przetwarzania i reagowania na bodźce sensoryczne, co wpływa na ogólną równowagę organizmu.

Korzyści z terapii Neurotaktylnej

Terapia Neurotaktylna oferuje szereg korzyści, które przyczyniają się do poprawy ogólnego funkcjonowania dziecka, młodzieży i dorosłych. Główne efekty terapeutyczne to:

1. Redukcja napięcia mięśniowego – terapia pomaga w rozluźnieniu napiętych mięśni, co wpływa na poprawę postawy ciała oraz zmniejszenie objawów bólowych związanych z nadmiernym stresem.
2. Lepsza integracja sensoryczna – poprzez stymulację skóry, pacjenci uczą się lepiej odbierać bodźce z otoczenia, co pozwala na poprawę koordynacji i zdolności motorycznych.
3. Poprawa świadomości ciała – terapia wspomaga rozwój świadomości kinestetycznej, co ułatwia kontrolowanie ruchów i postawy.
4. Wspomaganie rozwoju dziecka – stymulacja zmysłów przyspiesza rozwój fizyczny i emocjonalny, umożliwiając dziecku lepsze funkcjonowanie w codziennych aktywnościach.
5. Relaksacja i redukcja stresu – techniki masażu i stymulacji skóry działają uspokajająco, co pozwala na zmniejszenie lęków, fobii i nadmiernej pobudliwości.

Terapia Neurotaktylna jest szczególnie skuteczna jako metoda wspomagająca rozwój dzieci, ale także jako technika relaksacyjna, którą można stosować w celu poprawy samopoczucia i redukcji napięcia u osób dorosłych. Dzięki swojemu holistycznemu podejściu, terapia ta wspiera zarówno rozwój fizyczny, jak i emocjonalny, umożliwiając lepszą integrację sensoryczną i usprawnienie procesów motorycznych.

Holistyczne podejście do terapii dzieci ze spektrum autyzmu zakłada kompleksową, wieloaspektową pracę, w której uwzględnia się różnorodne obszary rozwoju dziecka. W naszej pracy z dziećmi z autyzmem patrzymy na każdego pacjenta jako na całość, uwzględniając nie tylko wyzwania, z którymi się zmaga, ale także jego mocne strony, talenty i zainteresowania. Celem terapii jest wspieranie dziecka w rozwoju we wszystkich sferach – emocjonalnej, społecznej, poznawczej oraz komunikacyjnej – w sposób, który będzie najbardziej odpowiedni i skuteczny dla niego.

Wszechstronne podejście terapeutyczne

Terapia dzieci ze spektrum autyzmu, którą stosujemy, bazuje na połączeniu różnych metod terapeutycznych, łącząc wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii, logopedii, integracji sensorycznej oraz komunikacji alternatywnej i wspomagającej. Dzięki temu jesteśmy w stanie dostosować terapię do indywidualnych potrzeb dziecka, zapewniając mu wszechstronną pomoc w różnych aspektach funkcjonowania.

Podstawą terapii jest nawiązywanie i budowanie relacji z dzieckiem, co stanowi klucz do skutecznej pracy. Zdajemy sobie sprawę, że nawiązanie pozytywnej więzi i zaufania jest fundamentem, na którym można budować dalszy rozwój umiejętności dziecka.

Rozwój bazowych umiejętności

Skupiamy się na rozwijaniu u dzieci bazowych umiejętności komunikacyjnych, społecznych i poznawczych. W przypadku dzieci ze spektrum autyzmu istotne jest wspieranie ich zdolności do wyrażania swoich myśli i potrzeb, zarówno w sposób werbalny, jak i niewerbalny. Używamy różnych form komunikacji, w tym komunikacji alternatywnej i wspomagającej, co może obejmować m.in. obrazki, gesty, aplikacje komputerowe czy urządzenia wspierające mówienie.

Ponadto pracujemy nad rozwijaniem umiejętności społecznych i interpersonalnych, co pozwala dzieciom lepiej rozumieć i funkcjonować w kontekście relacji z innymi. Przykładem mogą być zabawy w grupie, nauka odpowiednich reakcji w interakcjach społecznych czy rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

Indywidualizacja terapii

W każdym przypadku dobieramy indywidualne metody pracy, dostosowane do potrzeb i możliwości dziecka. Uwzględniamy jego temperament, styl uczenia się, mocne strony, a także specyficzne wyzwania, z którymi się zmaga.

W naszej pracy wykorzystujemy różne techniki terapeutyczne, takie jak:

• Terapia behawioralna – której celem jest nauka nowych umiejętności i zmiana niepożądanych zachowań. W tej metodzie zwracamy uwagę na motywowanie dziecka do pożądanych działań przez wzmocnienia pozytywne.
• Terapia rozwojowa oparta na zabawie – która polega na nauce poprzez naturalną interakcję i zabawę. Używamy zabawek, gier i aktywności, które angażują dziecko, wspierają jego rozwój społeczny, poznawczy i emocjonalny.
• Trening umiejętności społecznych (TUS) – w ramach którego dziecko uczy się jak nawiązywać i utrzymywać relacje z rówieśnikami, jak radzić sobie w sytuacjach społecznych, jak przestrzegać zasad i jak reagować w interakcjach z innymi.

Praca nad rozwojem w zgodzie z dzieckiem

Terapia jest zawsze dostosowana do indywidualnego poziomu rozwoju dziecka. Skupiamy się na mocnych stronach każdego dziecka i rozwoju tych obszarów, w których dziecko wykazuje największy potencjał. Dbamy o to, aby dziecko miało przestrzeń do wyrażania siebie, poznawania świata i budowania pewności siebie.

Celem naszej pracy jest stworzenie bezpiecznego, wspierającego środowiska, które pozwoli dziecku z autyzmem rozwinąć swoje umiejętności komunikacyjne, społeczne i poznawcze, a także poczucie wartości i akceptacji. Wspieramy rodziny dzieci ze spektrum autyzmu, oferując im narzędzia i wsparcie w codziennym życiu, aby mogły one efektywnie wspierać rozwój swojego dziecka także w domu.

Podsumowując, holistyczna terapia dzieci ze spektrum autyzmu to kompleksowe podejście, które uwzględnia wszystkie aspekty funkcjonowania dziecka – od emocji, przez komunikację, po umiejętności społeczne i poznawcze. Dzięki indywidualnie dobranym metodom, dzieci mogą rozwijać swoje zdolności, poprawiać jakość życia i nawiązywać relacje z innymi, a także w pełni uczestniczyć w społeczeństwie.

Zaburzenia przetwarzania słuchowego, znane również jako APD (Auditory Processing Disorder), to grupa trudności wynikających z zaburzeń w obrębie ośrodkowego układu słuchowego. Osoby z tymi zaburzeniami posiadają prawidłową czułość słuchu, jednak mają problemy z interpretowaniem, przetwarzaniem i rozumieniem dźwięków i mowy, co może prowadzić do szeregu trudności w codziennym funkcjonowaniu. Zaburzenia te często występują równocześnie z innymi problemami, takimi jak ADHD, dysleksja czy SLI (Specific Language Impairment), a ich obecność może znacząco wpływać na zdolność komunikowania się, wyniki szkolne oraz relacje z rówieśnikami.

Jak rozpoznać zaburzenia przetwarzania słuchowego?

Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą występować, mimo że dziecko ma prawidłowy poziom inteligencji i dobry słuch. Warto zwrócić uwagę na pewne symptomy, które mogą wskazywać na istnienie APD, w tym trudności w codziennym życiu oraz w kontekście edukacyjnym. Do najczęstszych objawów APD należą:

• Trudności w rozumieniu mowy w trudnych warunkach akustycznych – dziecko może mieć problem z koncentracją na rozmowie w hałaśliwym środowisku lub gdy wokół są różne dźwięki zakłócające.
• Trudności z rozumieniem mowy w pomieszczeniach o dużym pogłosie – w takich miejscach, jak sala gimnastyczna czy klasa, dźwięki się odbijają, co sprawia, że dziecko ma trudności z uchwyceniem sensu wypowiedzi.
• Mylenie podobnie brzmiących wyrazów – dziecko może mieć problem z odróżnianiem wyrazów, które brzmią podobnie, co utrudnia prawidłową komunikację.
• Trudności w pisaniu ze słuchu – dziecko ma problemy z zapisem słów słuchanych, często popełniając błędy lub pomijając litery, co może wpłynąć na jego wyniki szkolne.
• Problemy z koncentracją i uwagą słuchową – dziecko nie potrafi skoncentrować się na tym, co mówi nauczyciel lub rozmówca, szczególnie podczas dłuższych wykładów, co może prowadzić do trudności w nauce.
• Trudności w nauce języków obcych – osoby z APD mogą mieć kłopoty z nauką języków, gdyż rozróżnianie dźwięków i zapamiętywanie słów staje się problematyczne.
• Problemy z określeniem kierunku, z którego dobiega dźwięk – dziecko może mieć trudności z identyfikowaniem źródła dźwięku, co może prowadzić do dezorientacji w różnych sytuacjach.
• Problemy z utrzymaniem uwagi na zadaniu wymagającym słuchania – zadania wymagające długotrwałej koncentracji na dźwiękach lub mowie mogą powodować zmęczenie i problemy w kontynuowaniu aktywności.
• Trudności z rozumieniem złożonych poleceń lub dłuższych wypowiedzi – dzieci z APD mogą mieć problem z zapamiętaniem lub zrozumieniem instrukcji, szczególnie jeśli są one złożone lub wymagają zapamiętania kilku kroków.
• Trudności w zapamiętywaniu informacji słuchowych – dziecko może mieć problem z przypomnieniem sobie informacji usłyszanych wcześniej, co wpływa na jego wyniki w szkole i codzienne życie.
• Nadwrażliwość słuchowa – dziecko może reagować silnie na dźwięki, które dla innych są neutralne, co prowadzi do stresu, niepokoju i trudności w adaptacji do środowiska.

Znaczenie wczesnej diagnozy APD

Zdiagnozowanie zaburzeń przetwarzania słuchowego na wczesnym etapie jest kluczowe, ponieważ wczesna interwencja może znacząco poprawić zdolności przetwarzania słuchowego i umiejętności komunikacyjne dziecka. Neuroflow to innowacyjna metoda diagnostyczna, która umożliwia precyzyjne zidentyfikowanie zaburzeń APD oraz wskazanie odpowiednich metod terapeutycznych. Dzięki diagnozie neuroflow możliwe jest dokładne określenie, które aspekty przetwarzania słuchowego wymagają wsparcia, co pozwala na opracowanie indywidualnego planu terapii.

Jak przebiega diagnoza?

Proces diagnozy APD w ramach Neuroflow obejmuje szereg testów słuchowych oraz ocenę zdolności przetwarzania dźwięków. Testy te pozwalają na określenie, jak dziecko przetwarza różne bodźce akustyczne i identyfikację obszarów, w których pojawiają się trudności. Diagnoza jest dokładna i obejmuje zarówno analizę zdolności słuchowych, jak i trudności z uwagą słuchową oraz koncentracją. Na podstawie wyników diagnozy terapeuci przygotowują plan indywidualnej terapii, który może obejmować ćwiczenia słuchowe, techniki relaksacyjne oraz terapię behawioralną.

Podsumowując, zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) są trudnościami, które mogą poważnie wpływać na życie dziecka, szczególnie w kontekście nauki, komunikacji i funkcjonowania w grupie. Wczesna diagnoza i odpowiednia terapia są kluczem do poprawy jakości życia dziecka i minimalizacji wpływu tych zaburzeń na jego rozwój edukacyjny oraz społeczny. Neuroflow oferuje skuteczną metodę diagnozowania APD, dając dzieciom szansę na lepsze przetwarzanie informacji i łatwiejsze przystosowanie się do wymagań otaczającego świata.